樓市君發(fā)起的“辰星公益基金”和廣州市樂(lè)善助學(xué)促進(jìn)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“樂(lè)助會(huì)”），來(lái)到了甘肅。

　　在這片壯美的土地上，開展了一次旨趣不凡的心理公益之旅。

　　培訓(xùn)大合照

　　輾轉(zhuǎn)千里，只為公益而來(lái)

　　這是一次被延期的公益，但是，卻不會(huì)缺席。

　　本次培訓(xùn)原計(jì)劃開班日期是2021年9月份，因受新冠疫情的影響，只能拖延到12月24日-26日。

　　甚至在這次出發(fā)前，還因國(guó)內(nèi)陜西、江蘇等地出現(xiàn)疫情，原計(jì)劃飛西安經(jīng)轉(zhuǎn)天水的行程，經(jīng)歷多達(dá)4次買退票，輾轉(zhuǎn)千里，才終于來(lái)到了甘肅省莊浪縣第二小學(xué)。

　　這一份愛(ài)心，終于在這個(gè)寒冷的圣誕節(jié)，灑向了莊浪縣的師生們。

　　2021年12月24日-26日，由莊浪縣教育局發(fā)出邀請(qǐng)，廣州市樂(lè)善助學(xué)促進(jìn)會(huì)攜手廣州市心理咨詢學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的“教師心理知識(shí)公益培訓(xùn)”在莊浪縣第二小學(xué)多媒體教室正式開展。

　　活動(dòng)舉行了開班儀式

　　共116名中小學(xué)心理健康教育工作專兼職教師、班主任、心理健康教育管理人員參加了本次培訓(xùn)。

　　本次培訓(xùn)從《心理疏導(dǎo)入門與提高》、《情緒管理訓(xùn)練（實(shí)戰(zhàn)篇）》等專題，采用理論與實(shí)踐結(jié)合的模式，通過(guò)一個(gè)一個(gè)真實(shí)案例，深入淺出地剖析了“心理疏導(dǎo)”的核心理念、應(yīng)用原則和技術(shù)運(yùn)用方法。

　　通過(guò)培訓(xùn)使參訓(xùn)老師掌握現(xiàn)代心理健康教育的專業(yè)知識(shí)和心理咨詢的基本技能，同時(shí)，教師們降運(yùn)用這些知識(shí)，將來(lái)更積極參與到孩子們心靈的健康成長(zhǎng)，做學(xué)生心理健康的塑造者。

　　教師參與培訓(xùn)照片

　　以教育慈善之名，托起青少年美好未來(lái)

　　當(dāng)下，青少年的心理健康，是全社會(huì)都關(guān)注的問(wèn)題。

　　2021年，共青團(tuán)中央向十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議提交了《關(guān)于加強(qiáng)重大突發(fā)公共事件青少年心理援助服務(wù)的建議》；接著，全國(guó)青聯(lián)還提交了《關(guān)于建設(shè)國(guó)家級(jí)心理健康服務(wù)平臺(tái)，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的提案》。

　　面對(duì)社會(huì)的需求，辰星公益把鄉(xiāng)村青少年心理健康這個(gè)重大任務(wù)視為己任。

　　從今年5月份開始，湖南靖州、韶關(guān)始興、廣西那坡、廣西隆林、甘肅莊浪...辰星公益的足跡從廣州出發(fā)，踏向了大江南北。

　　未來(lái)，辰星公益將去往更多地方，以不同的形式，為教育賦能，為教師賦能，為學(xué)生賦能。

　　還是那一句話，授人以魚，更要授人以漁。

　　辰星公益基金的心理教育公益，讓人看到教育的本質(zhì)，也看到慈善的趨勢(shì)。

　　物質(zhì)需求，已經(jīng)難以滿足迅速發(fā)展的社會(huì)，青少年對(duì)心理健康需求、對(duì)精神層面的追求日漸加深，而鄉(xiāng)村青少年，是被忽視的一代，更是需要被重視一代。

　　辰星公益不忘初心，以教育慈善之名，托起他們更多美好的未來(lái)。

　　安得萬(wàn)里裘，蓋裹周四垠；穩(wěn)暖皆如我，天下無(wú)寒人。未來(lái)，期待更多的人和樓市君在鄉(xiāng)村教育公益路上同行，以點(diǎn)滴愛(ài)心，傳遞無(wú)窮力量。