很多普通院校的學(xué)生認(rèn)為自己也是本科學(xué)歷，也是大學(xué)出生，應(yīng)該和211、985名校沒什么區(qū)別，但是等到這些學(xué)生畢業(yè)去找工作的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己和211、985院校畢業(yè)的學(xué)生差的不是一星半點(diǎn)。所以普通院校的學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候就應(yīng)該重視自己和211、985院校之間的區(qū)別。

　　普通院校學(xué)生在畢業(yè)之后沒有211、985的光環(huán)，因此在找工作過程中往往沒有一定的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槊．厴I(yè)的學(xué)生往往更容易得到用人單位的青睞。此外，在找工作時(shí)，一些用人單位也希望應(yīng)用綜合素質(zhì)比較高的學(xué)生。從這一點(diǎn)來看，普通院校學(xué)生在畢業(yè)之后找工作時(shí)會(huì)面臨一定的難度。

　　211、985院校的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，因此學(xué)生也可以全身心的投入到學(xué)術(shù)研究過程中去。這一點(diǎn)來看，普通院校的學(xué)習(xí)環(huán)境是比不上985和211的985和211院校。

　　由于有著濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此學(xué)生的向?qū)W性和學(xué)習(xí)心也比較積極。學(xué)生在校期間可以通過參加各種活動(dòng)以及學(xué)習(xí)各種知識(shí)來豐富自己的能力，進(jìn)一步使自己變得更加完美。然而，普通院校的學(xué)生在校期間由于學(xué)習(xí)氛圍不同于211、985院校因此也會(huì)面臨一定的學(xué)識(shí)上的差距。

　　從天賦來看，211、985院校學(xué)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)就要高于普通本科的學(xué)生，因此從他們的天賦和綜合素質(zhì)來看，也是高于普通院校學(xué)生的。由于他們的起點(diǎn)本身就高于普通本科畢業(yè)的學(xué)生，因此在畢業(yè)之后，他們的起點(diǎn)也往往高于普通院校的學(xué)生。

　　普通院校的學(xué)生在學(xué)校期間看到的更多是自己學(xué)校內(nèi)部的情況，可能覺得自己在學(xué)校中的成績(jī)分?jǐn)?shù)。在中上等。然而這種情況也意味著和211、985學(xué)校逐漸拉開了差距。由于本科院校整體上落后于211、985院校的發(fā)展。

　　因此學(xué)生在本科院校內(nèi)也很難看到比較優(yōu)秀的人物，缺少一定的競(jìng)爭(zhēng)力。因此這種情況的出現(xiàn)也可能導(dǎo)致學(xué)生視野變得狹窄，學(xué)生往往處于一個(gè)坐井觀天的局面，不會(huì)太過于重視自身綜合能力的提升和發(fā)展。

　　在目前招聘過程中，一些用人單位已經(jīng)這樣招聘的門檻設(shè)置為了211、985院校畢業(yè)的學(xué)生。因此這種情況的出現(xiàn)，也斬?cái)嗔似胀ㄔ盒W(xué)生進(jìn)入用人單位的通道，不利于本科院校學(xué)生在就業(yè)過程中占據(jù)有利地位，大學(xué)生畢業(yè)找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己和211、985院校畢業(yè)，學(xué)生之間的差距變得越來越大，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，本科院校畢業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)會(huì)受到多種困難的主宰，然而211、985院校的學(xué)生就可以憑借他們學(xué)校的名氣來成為成功的敲門磚，這種差距不言而喻。

　　就目前的就業(yè)形勢(shì)來看，211、985畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景是優(yōu)越于普通院校畢業(yè)學(xué)生的，但是本科院校的學(xué)生也不必自怨自艾，在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，要重視對(duì)自己綜合素質(zhì)的提升，發(fā)展自身的長處，爭(zhēng)取得到用人單位的青睞和認(rèn)可。